2025年10月30日，德国主教团教育与学校委员会发布了一份针对天主教学校的文件。该文件旨在提出一种新的方法来支持学生应对性取向和性别认同问题。其目标是借鉴当代人文科学研究成果，鼓励对性取向和性别认同的多样性持开放和尊重的态度。德国主教团希望通过这份指南，为天主教学校更好地接纳LGBT+青少年提供教学和牧灵方面的指导，同时避免歧视。
这份文件由德累斯顿-迈森主教兼教育和学校委员会主席海因里希·蒂默雷弗斯主教牵头撰写，他强调该文件并不声称提供完整的道德评估，而是作为适应学生当前实际情况的指导。
一些德国主教的强烈批评和反对
然而，这份文件的发表在德国天主教会内部引发了激烈的争议。包括帕绍主教斯特凡·奥斯特、雷根斯堡主教鲁道夫·沃德霍尔泽和科隆枢机主教莱纳·玛利亚·沃基在内的几位知名主教公开反对这些指导方针。这些主教认为，该指导方针与传统的天主教教义相悖，后者教导说，性行为属于一男一女婚姻的范畴，同性恋倾向在一定程度上是天主的旨意，并且上帝创造了男性和女性。
在他们看来，鼓励接受所有人“完全按照上帝的旨意”，包括希望改变身体的跨性别者，无异于以牺牲受造自然为代价，将情感神化。他们谴责这种所谓的宣扬主观身份认同的观点，认为它破坏了基督教人类学、启示教义，并最终动摇了上帝本身的观念。奥斯特主教表示，他拒绝在其主教职责范围内支持这一立场，这标志着主教团大多数成员对此立场的明确反对。
对德国天主教教会的问题和影响
这种分歧反映了主教团中希望与时俱进、顺应社会变革的多数派与力图维护传统教义的少数派之间存在的深刻裂痕。这场辩论是德国“主教会议之路”（即地方教会内部的制度和教义改革进程）相关更广泛紧张局势的征兆。尽管罗马教廷谨慎而关切地关注着这些辩论，但这场争议表明，与性和性别相关的问题仍然是争论的焦点。
对于德国天主教学校而言，这场争议引发了关于如何支持LGBT+青少年这一教育方式的不确定性。尽管饱受批评，该文件仍正式生效。一些主教强调，在支持弱势青少年的同时，不应轻视任何形式的自我认同。这是一个重大的教育、牧灵和教会问题，它引发了关于教会训导权的角色、教义的接受以及学校在其中的作用等一系列问题。 当代社会.
