标签:

教育学

耶稣治好了病人,并把饼倍增(太15:29-37)

探索耶稣如何通过医治破碎的心灵和喂饱饥饿的人来展现神圣的怜悯,并邀请所有人参与到人身心灵的完全复原之中。这段出自马太福音的经文阐明了一种超越情感、化为具体行动、社群团结和深刻灵性开放的具身怜悯。探索这种复原的物质、社会和灵性层面,以及它在当代所面临的挑战,并学习如何在日常生活中践行这种怜悯,这些都源于古代和现代的基督教传统。.

«耶稣因圣灵而欢欣»(路加福音 10:21-24)

根据路加福音 10:21-24,了解谦卑和纯朴的心灵如何展现真正的智慧,并打开通往神国的大门。.

“你们看见这些事发生的时候,就知道神的国近了。”(路加福音 21:29-33)

圣路加福音记载了耶稣基督的福音。当时,耶稣对门徒讲了这个比喻:«你们看无花果树和它周围的一切……”.

«你为什么不把我的钱存到银行里呢?»(路加福音 19:11-28)

当今的基督徒常常在积极行动和害怕犯错之间摇摆不定,他们或许能在这位胆怯的仆人身上找到自己的影子。这个比喻并非"绩效考核",而是邀请我们进入那因信靠而增长的天国喜乐。我们为何要隐藏托付给我们的呢?

«于是大怒临到以色列»(玛喀比书上 1:10-15, 41-43, 54-57, 62-64)

本文将深入解读《玛加伯上书》及其"大怒",象征着在文化同化面前的灵性身份认同危机。文章探讨了即便在逆境和迫害中,对上帝的忠诚依然是通往真我人生的道路,并激励着我们今天依然拥有勇气和韧性。.

«若有人不肯做工,就不要吃饭。»(帖撒罗尼迦后书 3:7-12)

探寻圣保罗话语的真谛:«若有人不肯做工,就不可吃饭»(帖撒罗尼迦后书 3:10)。这段经文超越了评判,邀请我们重新发现工作的尊严——与上帝共同创造;认识到徒劳无功的劳作的危险;以及基督徒群体中爱与责任之间的平衡。这是一次深刻的反思,帮助我们在日常生活中找到内心的平静和属灵的意义。.

«上帝岂不为他所拣选、昼夜呼求他的人伸冤吗?»(路加福音 18:1-8)

坚持祷告,等候神的公义:在神的沉默中保持坚定的信心。本文通过不义法官的比喻(路加福音 18:1-8),邀请我们理解,当神似乎迟迟不采取行动时,我们如何才能保持耐心和信心。本文的分析融合了神学、灵性心理学和日常生活经验。它强调,神的公义远非自动生效,而是一个漫长的过程,在这个过程中,不灰心的祷告成为一种积极的信赖。它呼召我们即使在等候和沉默的时刻,也要坚持祷告、盼望和行义。关键经文:路加福音 18:1-8。.

«诸王啊,要听,要明白,好使你们得智慧。»(智慧书 6:1-11)

本指南将带您深入解读《智慧书》(智慧篇 6:1-11),阐明权力、正义与责任之间的关系。这段圣经经文邀请君王、法官和百姓以神的智慧、公正和怜悯为依据行使权柄。通过分析、基督教传统和实用建议,探索如何在日常生活中践行真正的正义,培养在神和世人面前的辨别力、服侍精神和谦卑之心。.