教育学

教宗良十四世宣布圣约翰·亨利·纽曼为教会圣师：这是对希望的呼唤，也是对反对虚无主义的人性化天主教教育的呼唤。.

完美的奉献：冥想智慧三——考验中的和平、永生的希望、团结的召唤、欢迎和道德的使命。.

教宗良十四世呼吁教师和天主教机构重新重视灵性培育，以建立在希望基础上的全面教育。.

拣选十二个人来改变世界：耶稣的祈祷之夜如何启发辨别力、多元化团队的组建和具体的使命。.

了解为什么许多传道人回避正典方法（这种方法可以阐明整本圣经的连贯性），以及如何逐步将其融入圣经，从而改变个人和群体对圣经的理解。.

辨别时代的征兆（路加福音 12:54-59）：培养属灵的视角来解释现在，清晰地行动，并回应上帝的召唤。.

罗马书 6:12-18：保罗呼召我们«要像从死里复活的人一样，将自己献给神»。这是一篇关于如何经历恩典的神学默想和实践建议。.

丰收在望：祷告，身无长物，乐于助人，带来和平、热情好客和医治。这是一份忠于信仰、持久奉献的实用指南。.

从路加福音 11:42-46 到约翰福音 10:27：将声望转化为存在，放宽规则，聆听基督的声音，共同承担重担。.

圣塞拉芬·阿斯科利，又名塞拉芬·蒙特格拉纳罗（1540–1604），是一位意大利嘉布遣会俗人修士，他的贫穷、谦逊和虔诚至今仍令人敬仰，而且…….

圣丹尼尔·孔博尼今天与我们同在，他不仅是历史上传教热忱的典范，更是一位信仰上的兄弟…….

在异乡学习和平：耶利米书 29 章和流亡中的积极希望。.

马可福音10:42-45重新定义了权柄：服侍即是掌权。这是一本关于如何在教会和社会中活出权柄、自由和生命的教会神学与实践指南。.

《德训篇》2:1 邀请我们为考验做好准备：这是对积极忠诚的呼召，是灵性成熟和基督徒生活见证的源泉。.

根据《传道书》3:1，如何以智慧和宁静度过人生的各个阶段：接受、辨别和信赖天意。.

诗篇 118-14：神的话语如何照亮我们的脚步——将苦难转化为忠诚、持久的喜乐和每日的默想。.

为期 365 天的天主教圣经阅读之旅，遵循正典方法：每日阅读、默想、新旧约之间的联系以及祈祷时间。.