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利奥十四世对虚无主义的回应:纽曼、光明与希望,以及天主教教育

教宗良十四世宣布圣约翰·亨利·纽曼为教会圣师:这是对希望的呼唤,也是对反对虚无主义的人性化天主教教育的呼唤。.

«这里有许多人,没有人能数得过来,是从各国、各族、各民、各方来的。»(启示录 7:2-4, 9-14)

启示录 7 中无数群众的异象:普世的希望、友爱、试炼中的净化以及今日的圣体圣事圣召。.

圣亚历山大·耶路撒冷——以知识和信仰启迪人心

耶路撒冷的亚历山大,3 世纪的主教,建造了图书馆和教理学校;约公元 250 年殉道。他是知识与慈善结合的典范。.

«你们所领受的,乃是叫你们成为儿子的灵;因此,我们呼叫:«阿爸!父!»»(罗马书 8:12-17)

从奴役到亲情:圣灵如何使我们呼喊«阿爸»,并改变我们的身份,从恐惧到亲情的自由和荣耀的希望。.

为什么传道人避谈正典解读方法:圣经研究中鲜为人知的秘密

了解为什么许多传道人回避正典方法(这种方法可以阐明整本圣经的连贯性),以及如何逐步将其融入圣经,从而改变个人和群体对圣经的理解。.

«你们若不悔改,都要如此灭亡。»(路加福音 13:1-9)

面对悲剧和暴力,《路加福音》13:1-9 颠覆了归咎于人的逻辑,发出迫切的悔改呼召:这并非威胁,而是对生命的喜乐呼召。本文阐释了耶稣这段话的历史背景,阐述了“悔改”(metanoia)的含义——从属灵的死亡走向丰盛的转变,阐明了圣灵的具体果实,提出了一个七步冥想方法、每周的操练和代祷,并回应了当代人对罪疚感、自主性和社会参与等方面的质疑。.

«那么,谁能救我脱离这取死的身体呢?»(罗马书 7:18-25a)

罗马书7章:认识内心的分裂,迎接恩典。解读经文,了解其神学背景、分析方法,以及在耶稣基督里经历得释放的属灵路径。.

«你们知道分辨天地的景象,为什么不知道分辨这时代呢?»(路加福音 12:54-59)

辨别时代的征兆(路加福音 12:54-59):培养属灵的视角来解释现在,清晰地行动,并回应上帝的召唤。.

«你们要像从死里复活的人一样,将自己献给神。»(罗马书 6:12-18)

罗马书 6:12-18:保罗呼召我们«要像从死里复活的人一样,将自己献给神»。这是一篇关于如何经历恩典的神学默想和实践建议。.

«这世代要背负众先知的血债,从亚伯的血直到撒迦利亚的血。»(路加福音 11:47-54)

欢迎受伤的预言:将先知的记忆转化为能够带来正义的基督教行动。.

«你要尽心、尽性、尽意爱主你的神,又要爱邻舍如同自己。»(太22:34-40)

全然地爱:将对上帝的爱与对邻人的爱结合起来,改变内心和社会生活——祈祷、行动和关系融为一体。.

«我就是道路、真理、生命。»(约翰福音 14:1-6)

约翰福音 14:6:耶稣,道路、真理、生命——他的话语如何成为内在的指南针,引导祷告、工作和人际关系走向活泼的团契。.

«道成了肉身,住在我们中间»(约翰福音 1:1-5, 9-14)

进入道成肉身,栖居于光中——这是一篇以圣约翰福音序言(约1:1-18)为核心的默想与实践文章:道成肉身如何启示上帝,更新我们对创造的视角,并使日常生活圣化。文章包含神学分析、教父思想的回响、对家庭、工作和社会的实践应用、默想方法、当代挑战,以及一篇祈求学习«栖居»于基督之光中的祷文。.

«以色列啊,你要听!你要尽心、尽性、尽意爱耶和华。»(申命记 6:2-6)

《示玛篇》:以全然的爱来爱上帝的激进呼吁——起源、神学意义、实际意义和代际传承。.

«神对摩西说:»我是自有永有的。» 你要这样对以色列人说:“那自有永有的差遣我到你们这里来。”(出埃及记 10:10).

出埃及记 3:14 揭示了«我是自有永有的»:探索这个名字如何揭示上帝在我们生命中的存在、超越和承诺。.

«耶和华对亚伯兰说:“你要离开本地、本族、父家,往那地去……”.

离开是为了重生:创世记 12.1-2 探讨了拔除根基、应许和传教士的拣选——邀请我们冒险信赖神的话语。.

«求您从至圣的天庭派遣她,将她从您荣耀的宝座上带下来。让她在我身边服侍,教导我何为您所喜悦的事……».

箴言 9:10 解释道:敬畏耶和华能使人有智慧,改变人心,并引导人每日的选择。.

«耶和华神用地上的尘土造人,将生命的气息吹入他的鼻孔,他就成了……”.

创世记 2:7 解释了:«尘土»和«气息»如何揭示我们的尊严、使命和精神道路。.

«你要专心仰赖耶和华,不可倚靠自己聪明。»(箴言 3:5-6)

完全信赖(箴言 3:5-6):意义、传统和实践神圣智慧的具体方法。.

«我们要照着我们的形象,按着我们的样式造人。»(创世记 1:20 – 2:4a)

按照上帝的形象创造:创世记 1 章如何确立普遍的人类尊严、创造性和人际关系使命以及生态责任——在今天实践这一真理的精神和实践途径。.